Concepções de estudantes de enfermagem sobre educação em saúde no cuidar em enfermagem
Objetivo: O estudo buscou identificar a concepção dos estudantes de enfermagem sobre a educação em saúde analisando as ações educativas realizadas pelos estudantes no processo de cuidar. Metodologia: Estudo qualitativo que utilizou a análise de conteúdo de Bardin como percurso metodológico. Foram en...
| Autor Principal: | dos Santos, Anselmo Amaro |
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| Otros Autores: | Püschel, Vilanice Alves A; Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | por |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana - Facultad de Enfermería
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/view/10226 |
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| Sumario: |
Objetivo: O estudo buscou identificar a concepção dos estudantes de enfermagem sobre a educação em saúde analisando as ações educativas realizadas pelos estudantes no processo de cuidar. Metodologia: Estudo qualitativo que utilizou a análise de conteúdo de Bardin como percurso metodológico. Foram entrevistados 15 estudantes de enfermagem do último ano. Resultados: Surgiram duas categorias: o conceito deES, do ser agente educador e seu desenvolvimento na prática da ação educativa, e situações vividas em atividades educativas que têm sido implementadas. Conclusão: O conhecimento transmitido é técnico-científico, o foco da ação é curativo voltado para a ideia de evitar complicações de doenças. Há conceitos que avançam no sentido deemergir no conceito de ES, a dimensão de uma ação transformadora, voltada à resolução de problemas e mudanças na realidade de saúde. |
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