Caracterización de las prácticas curriculares y propuesta de mejoramiento para la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Felipe Santiago Escobar Bolívar - Colombia
Esta investigación presenta los resultados de un estudio de caso realizado con el propósito de caracterizar las prácticas educativas de una institución oficial del Departamento de Bolívar. En el estudio se abordaron dos ejes conceptuales, el primero de ellos referido al diseño curricular desde las p...
| Autor Principal: | Aldana Cifuentes, Yineth Adriana |
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| Otros Autores: | Ávila Olaya, María Leonilde, Gaona Stein, María Fernanda, Molina Cobaleda, Diana Patricia |
| Formato: | masterThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/3126 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Esta investigación presenta los resultados de un estudio de caso realizado con el propósito de caracterizar las prácticas educativas de una institución oficial del Departamento de Bolívar. En el estudio se abordaron dos ejes conceptuales, el primero de ellos referido al diseño curricular desde las perspectivas teóricas y principios de organización; y el segundo, la implementación de las prácticas curriculares restringidas al proyecto educativo institucional, plan de estudios, ambientes de aprendizaje y evaluación del aprendizaje. Las estrategias metodológicas usadas fueron el análisis documental, entrevistas semi- estructuradas. observación no participante y talleres con estudiantes. Los resultados del estudio refieren una institución educativa que ha realizado avances significativos en prácticas curriculares desde el proyecto educativo -PEI- hasta el Sistema Institucional de Evaluación. Presenta oportunidades de mejora en el Plan de Estudios, en términos de alineación a los objetivos del -PEI- y definición de una estructura coherente para todas las asignaturas y planes de aula (metodología e intención formativa clara y articulada). Se debe fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en las áreas de lectura y escritura. |
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