Propuesta de un material para el docente de ele que le permita implementar la modalidad blended learning en sus clases, haciendo uso de la red social Instagram
El siguiente trabajo presenta el proceso del diseño de un material pedagógico para implementar la modalidad blended leaming en el aula de Español Lengua Extranjera (ELE). El material se divide en dos partes: la primera es una guía titulada ELEGRAM PROFES, en la que se indica al docente cómo trabajar...
| Autor Principal: | Rico Sánchez, Eloisa Isabel |
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| Otros Autores: | Roble Vallejo, Martha Lorena |
| Formato: | Tesis de maestría |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/33817 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El siguiente trabajo presenta el proceso del diseño de un material pedagógico para implementar la modalidad blended leaming en el aula de Español Lengua Extranjera (ELE). El material se divide en dos partes: la primera es una guía titulada ELEGRAM PROFES, en la que se indica al docente cómo trabajar la modalidad b-leaming en sus clases con la red social Instagram; la segunda es una unidad didáctica denominada ELEGRAM, la cual sirve como ejemplo para el fortalecimiento de la expresión escrita de los estudiantes, por medio del b- leaming, siguiendo los pasos de la guía del docente y haciendo uso de Instagram. Los conceptos teóricos que se tuvieron en cuenta para el desarrollo del material, incluyen la modalidad b-leaming, las TIC en la educación, enfoque por tareas, expresión escrita; y la ruta metodológica propuesta por Jolly y Bolitho (1998, citados en Tomlinson, 2011). |
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