Acerca de pócimas mágicas, monstruos y turbulencias. Vivencia del medicamento en niños diagnosticados con TDAH
El presente trabajo se centra en analizar la vivencia del medicamento en dos niños diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), a quienes se les recetó fármacos psiquiátricos, y que asistieron a psicoterapia de orientación psicoanalítica. A partir de la metodología d...
| Autor Principal: | Indaburu Piazzini, María José |
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| Formato: | Tesis de maestría |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/34840 |
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| Sumario: |
El presente trabajo se centra en analizar la vivencia del medicamento en dos niños diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), a quienes se les recetó fármacos psiquiátricos, y que asistieron a psicoterapia de orientación psicoanalítica. A partir de la metodología de investigación-intervención, se realizó una exploración acerca de cómo el medicamento ocupa un lugar en la narración de la vida cotidiana de los niños, sus relaciones, los juegos en las sesiones terapéuticas y el encuadre. De manera paralela, se revisaron planteamientos teóricos referentes al concepto de vivencia, TDAH, cuerpo, objeto interno y medicalización, que permitieron nutrir el análisis, y a su vez generar nuevos cuestionamientos. Los resultados se presentan en una articulación entre material clínico, reflexiones acerca de éste y teoría, de manera particular para cada uno de los niños. Se encontró que además de ser un objeto físico concreto, el medicamento es un objeto en el sentido psicoanalítico, y como tal, está atado a la relación con un otro; en los casos de estos niños, la madre. Además, para los dos niños adquiere el sentido de alimento, bueno o malo que la madre brinda, que influye en el desarrollo del pensamiento, y por ello juega un papel en la formación de la personalidad. Se plantean conclusiones acerca de cómo un acercamiento terapéutico a la vivencia del medicamento podría aportar a un tratamiento más completo de los niños, y nutrir discusiones y conversaciones con otras áreas como la psiquiatría. |
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