Proceso intercultural y prácticas comunicativas de estudiantes de comunidades originarias en la Universidad Javeriana
Tras la constitución de 1991, las Comunidades Originarias de Colombia alcanzaron muchos derechos, entre ellos a una educación de acuerdo a sus condiciones, esto generó un gran reto para las entidades educadoras ya que no tenían experiencia al respecto. En la Universidad Javeriana aunque no conocemo...
| Autor Principal: | Gómez Suárez, Carolina |
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| Formato: | Trabajo de grado |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/36175 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Tras la constitución de 1991, las Comunidades Originarias de Colombia alcanzaron muchos derechos, entre ellos a una educación de acuerdo a sus condiciones, esto generó un gran reto para las entidades educadoras ya que no tenían experiencia al respecto.
En la Universidad Javeriana aunque no conocemos cifras oficiales, sabemos que existen, y estos estudiantes requieren de un acompañamiento esencial para su proceso educativo y también para su desarrollo en la ciudad, teniendo en cuanta que muchas veces vienen de sus comunidades y les es ajena la ciudad y las practicas que se generan en este circulo social.
El tema de la inclusión es un concepto que la mayoría de Universidades se atribuyen, pero a lo largo del trabajo veremos lo que implica ser inclusivo en el entorno académico y las necesidades particulares de estas poblaciones. |
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