Más allá del fracaso escolar
El presente artículo de reflexión tiene el propósito de indagar desde la perspectiva psicoanalítica por aquello que está en juego en el sujeto que se ubica en el lugar del fracaso escolar. Invitando a pensar el “fracaso escolar” como un lugar que el sujeto ocupa y no como algo de lo cual padece, ori...
| Autor Principal: | Aguirre Sepúlveda, Tania |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Psicologia
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/1185 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente artículo de reflexión tiene el propósito de indagar desde la perspectiva psicoanalítica por aquello que está en juego en el sujeto que se ubica en el lugar del fracaso escolar. Invitando a pensar el “fracaso escolar” como un lugar que el sujeto ocupa y no como algo de lo cual padece, orientando la reflexión respecto a aquello qué nos señala ese niño ubicándose en el lugar del fracaso escolar.
Se realiza un recorrido conceptual sobre quién es el sujeto del aprendizaje y cómo ese sujeto construye su deseo, ubicando en un lugar fundante al deseo materno y la metáfora paterna como aspectos cruciales en la construcción del deseo del sujeto.
Así mismo el artículo busca establecer lo que entendemos por fracaso escolar, y lo que puede revelar el fracaso escolar en el sujeto; ampliando la perspectiva de análisis frente a los interrogantes permanentes en la escuela donde la problemática del fracaso escolar es un enigma para maestros y padres de familia. |
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