Estado del Arte: La evolución del concepto de infancia en doce facultades de educación de las universidades de Bogotá D.C. 1985-2007
La presente investigación "Estado del Arte: la evolución del concepto de infancia en doce Facultades de Educación de las Universidades de Bogotá, DC. 1985 -2007" presente un análisis de la concepción del ser niño durante un periodo aproximadamente de cinco lustros en el cual se evidencian...
| Autor Principal: | Cruz Galán, Claudia P. |
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| Otros Autores: | Pineda Flores, Catalina |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/1233 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación "Estado del Arte: la evolución del concepto de infancia en doce Facultades de Educación de las Universidades de Bogotá, DC. 1985 -2007" presente un análisis de la concepción del ser niño durante un periodo aproximadamente de cinco lustros en el cual se evidencian algunos pensamientos y prácticas que tienen actores (estudiantes, docentes en formación y maestros) que influyen en el desarrollo infantil. |
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