La escuela, el poder y la producción de subjetividad
El trabajo aquí presentado se constituye como un esfuerzo por entender la relación existente entre el poder y la producción de subjetividad en el interior de los espacios escolares, según el desarrollo histórico que ha tenido la escuela colombiana respecto a los propósitos formativos o de producción...
| Autor Principal: | Delgadillo Mosquera, Juan Fernando |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/1857 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El trabajo aquí presentado se constituye como un esfuerzo por entender la relación existente entre el poder y la producción de subjetividad en el interior de los espacios escolares, según el desarrollo histórico que ha tenido la escuela colombiana respecto a los propósitos formativos o de producción subjetiva a lo largo del siglo XX. Es asimismo, un intento por comprender el ser de la escuela en la contemporaneidad, lo que significa, tratar de visibilizar algunos de los dispositivos y estrategias de dominación y control que subyacen en las actuales políticas educativas en un contexto neoliberal y, al final, asumir la aventura de proponer, desde una perspectiva de desarrollo humano, una apuesta de formación educativa como un posible para la misma. |
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