Fortalecimiento del proceso de investigación con el apoyo de un ambiente virtual de aprendizaje
El propósito de este trabajo fue ofrecer un acompañamiento a un grupo piloto a través de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA), utilizando la plataforma Moodle (Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment; Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos), que es una plataforma...
| Autor Principal: | Díaz Bernal, Myriam Lucia |
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| Otros Autores: | Bacca Pinzón, José Miguel, Martínez Báez, Ciro Efraín, Parra Alarcón, Rocio del Carmen |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/2719 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El propósito de este trabajo fue ofrecer un acompañamiento a un grupo piloto a través de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA), utilizando la plataforma Moodle (Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment; Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos), que es una plataforma libre que ayuda a crear comunidades de aprendizaje en línea, su diseño se basó en las ideas del constructivismo en pedagogía, el cual señala que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en cambio de ser transmitido de libros o enseñanzas, además se fortalece con el aprendizaje colaborativo. Trabajar como docentes desde este punto de vista, centrando el proceso en el estudiante, con el empleo de un AVA, ayuda a construir conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos previos y propios, permite además la interrelación con los pares y con el docente a través de las herramientas propias de la plataforma moodle, (chats, foros, aula) y otros complementarios como chat libre de Messenger y/o Skype, correos, etc., hecho que se evidenció con la encuesta de cierre que se efectuó al grupo piloto y a un grupo control. |
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