Expresiones de subjetividad e intersubjetividad en torno al uso de herramientas digitales en el aula
El objetivo de esta investigación es determinar las manifestaciones de las expresiones de subjetividad e intersubjetividad en torno al uso de las herramientas digitales en la escuela, desarrollado con los estudiantes de Licenciatura en Preescolar dirigida por la Fundación Tecnológica de Madrid, en C...
| Autor Principal: | Niño Rico, Alfredo |
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| Otros Autores: | Robayo Robayo, Mercedes |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/2730 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El objetivo de esta investigación es determinar las manifestaciones de las expresiones de subjetividad e intersubjetividad en torno al uso de las herramientas digitales en la escuela, desarrollado con los estudiantes de Licenciatura en Preescolar dirigida por la Fundación Tecnológica de Madrid, en Cumbal, Nariño y los docentes del Colegio Robert Francis Kennedy de la ciudad de Bogotá; para este fin se realizó una investigación de corte descriptivo, con un enfoque mixto, enmarcado dentro de un paradigma sociocrítico (Arnal, del Rincón, Latorre, 1992, p. 41). Con la población sujeto-objeto de la muestra se desarrolló la encuesta de donde se obtuvo la información pertinente para realizar los análisis correspondientes, permitiendo inferir la realidad en la cual se encuentran dichas poblaciones, y la utilidad que le dan a las herramientas digitales en el aula. Los resultados de la investigación muestran la necesidad de incentivar con diferentes estímulos a los docentes y estudiantes para que avancen en el uso de las nuevas tecnologías de herramientas digitales dentro del aula. |
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