El uso de manipulativos tangibles y virtuales en el desarrollo de actividades colaborativas de niños entre 5 y 6 años
Este trabajo presentó un estudio cuyo propósito fue describir la interacción de los niños entre 5 y 6 años cuando usaron manipulativos tangibles y virtuales en el desarrollo de actividades colaborativas (tareas de seriación). Para ello, se consideraron dos aspectos fundamentales del “Análisis de Int...
| Autor Principal: | Pérez Padilla, Lenin Hernando |
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| Otros Autores: | Moreno Moreno, Luz Yanín |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/2746 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Este trabajo presentó un estudio cuyo propósito fue describir la interacción de los niños entre 5 y 6 años cuando usaron manipulativos tangibles y virtuales en el desarrollo de actividades colaborativas (tareas de seriación). Para ello, se consideraron dos aspectos fundamentales del “Análisis de Interacciones”: el habla y el comportamiento. Así mismo, mediante el uso de registros audiovisuales se observaron, identificaron, analizaron y describieron posteriormente los fenómenos interacciónales que tuvieron lugar en las intervenciones experimentales |
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