La autobiografía como estrategía pedagógica para resignificar historias de vida con jovenes con problemas de adicción.
Retomando trabajos e investigaciones realizadas anteriormente por profesionales en áreas como la psicología, la medicina, la literatura, el trabajo social y la sociología entre otros, se busca con este trabajo hacer una exploración del “espacio interno” de los jóvenes objeto de trabajo de la Comunid...
| Autor Principal: | Amórtegui Rodríguez, María Cristina |
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| Otros Autores: | Méndez Naranjo, Sandra |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educación
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/3209 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Retomando trabajos e investigaciones realizadas anteriormente por profesionales en áreas como la psicología, la medicina, la literatura, el trabajo social y la sociología entre otros, se busca con este trabajo hacer una exploración del “espacio interno” de los jóvenes objeto de trabajo de la Comunidad Terapéutica “San Gregorio” a través de la escritura, utilizando como herramienta de acercamiento la autobiografía o el relato autobiográfico. Esta forma de escritura empodera a los jóvenes para reflexionar sobre cómo han aprendido de las experiencias de la vida; al mismo tiempo, esto permite incrementar su pensamiento crítico para la búsqueda permanente de sentido, para hacer una interpretación cooperativa de su aprendizaje, y para presentar atención a influencias situacionales o contextuales. |
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