La lectura en voz alta como estrategia didáctica para facilitar el proceso de compresión de lectura.
Para entender la lectura en voz alta como estrategia didáctica que facilite el proceso de comprensión de lectura, está tiene su origen en el aula, es allí donde se originan los sueños, la imaginación y la creatividad de los estudiantes, con el fin de despertar lectores y escritores. Sin embargo, se...
| Autor Principal: | Contreras Pabón, Gloria Inés |
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| Otros Autores: | De la Paz Reyes, Rocío |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educación
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/3214 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Para entender la lectura en voz alta como estrategia didáctica que facilite el proceso de comprensión de lectura, está tiene su origen en el aula, es allí donde se originan los sueños, la imaginación y la creatividad de los estudiantes, con el fin de despertar lectores y escritores. Sin embargo, se ha olvidado que la herramienta indispensable para despertar en los estudiantes la imaginación y la creatividad es a través de la lectura orientada y dirigida hacia ese fin. |
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