Estrategias didácticas para fortalecer la escritura en preescolar y básica, desde la literatura, en tiempos de tic
El objetivo de este trabajo fue diseñar estrategias didácticas, desde la literatura, mediadas por las TIC, con el fin de fortalecer en los estudiantes de pre-escolar y básica la producción de textos escritos, debido a que se evidencia deficiencia en la producción de textos en los niños, objeto de es...
| Autor Principal: | Acero Velandia, Liliana |
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| Otros Autores: | Bellón Morales, Consuelo, Fuentes Avendaño, Luz Enith, Guamán Guerrero, Sandra Lucía, Gutiérrez Poveda, Luz Mary, Mayorga Molina, María del Pilar, Santoyo Cortés, Sonia Rocío |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educación
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/3217 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El objetivo de este trabajo fue diseñar estrategias didácticas, desde la literatura, mediadas por las TIC, con el fin de fortalecer en los estudiantes de pre-escolar y básica la producción de textos escritos, debido a que se evidencia deficiencia en la producción de textos en los niños, objeto de estudio, pues la escritura se ha asumido como una tarea mecánica, repetitiva y poco motivante, que no responde a situaciones reales de uso, ni a intenciones comunicativas, sociales y creativas. |
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