Guía docente para el uso y la aplicación de la literatura infantil en los niños y niñas de 4 a 5 años
La edad comprendida entre los 4 y 5 años, representa en la infancia el período de mayor aprehensión de conocimientos, debido a que las actividades del niño/a tienen un fondo investigativo que los lleva a descubrir, imaginar y crear. Esta etapa que contiene gran carga de imaginación y expresión en...
| Autor Principal: | Vásconez Endara, María Gabriela |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2968 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
La edad comprendida entre los 4 y 5 años, representa en la infancia el período de
mayor aprehensión de conocimientos, debido a que las actividades del niño/a
tienen un fondo investigativo que los lleva a descubrir, imaginar y crear.
Esta etapa que contiene gran carga de imaginación y expresión en los niños/as es
el eje de la formación educativa ya que en ella se logran conocimientos
significativos basados en concepciones propias y sustentados en la vida diaria. Por
este motivo los niños y niñas de 4 a 5 años son seres en constante desarrollo
cognitivo, que necesitan de la guía y motivación del maestro/a, para fijar
conocimientos y de herramientas útiles, novedosas y atractivas que generen
fuentes de investigación, una forma de enlazar estos dos requerimientos es la
Literatura Infantil, ya que al ser tomada como una herramienta didáctica
fundamental para el trabajo educativo, será utilizada como un punto generador de
conocimientos y promotor de ideas, alejándose de la concepción tradicional de ser
un tranquilizante para el niño y un apaciguador de energías que convierte al
maestro/a y a los niños/as en simples receptores de historias. |
|---|