Huellas discursivas de otredad en ámbitos de violencia escolar
Este trabajo se propone mapear las huellas discursivas de otredad en ámbitos de violencia escolar a través de los procesos lecto – escritores, con el fin de expresar un diagnóstico crítico a partir del análisis de los textos elaborados por los estudiantes en diversas situaciones propuestas por el eq...
| Autor Principal: | González Jimenez, Johanna |
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| Otros Autores: | Gutiérrez Páez, Angélica Viviana, Moreno Cruz, Diana Patricia, Sánchez Martínez, Laura Nataly, Sierra Perilla, Jorge Alberto, Zapata Pabón, José Gamaliel |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educación
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/3220 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Este trabajo se propone mapear las huellas discursivas de otredad en ámbitos de violencia escolar a través de los procesos lecto – escritores, con el fin de expresar un diagnóstico crítico a partir del análisis de los textos elaborados por los estudiantes en diversas situaciones propuestas por el equipo de investigación, teniendo en cuenta referentes teóricos tales como Teun Van Dijk, Jürgen Habermas, Pierre Bourdieu y Michael Foucault, entre otros |
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