Caracterización y evaluación de la comunicación no verbal en los estudiantes de 9º en la clase de lengua castellana para mejorar sus prácticas expositivas por medio de un proyecto pedagógico de aula
La competencia comunicativa es una capacidad transversal que debe trabajarse en todas las asignaturas, además del área de lengua castellana, no solo en la comunicación verbal, sino también la no verbal; no obstante, algunos estudiantes manifiestan no sentir un acompañamiento significativo en el aula...
| Autor Principal: | Meza, Vanessa Alejandra |
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| Otros Autores: | Rojas, Ingrid Jovanna |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de San Buenaventura - Cali
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/4763 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La competencia comunicativa es una capacidad transversal que debe trabajarse en todas las asignaturas, además del área de lengua castellana, no solo en la comunicación verbal, sino también la no verbal; no obstante, algunos estudiantes manifiestan no sentir un acompañamiento significativo en el aula de clase en este aspecto. Lo anterior genera una preocupación, en tanto que la comunicación no verbal es un elemento vital a la hora de comunicarse, puesto que les permite a los estudiantes integrarse de forma significativa en un entorno social y laboral. Con lo anterior se concluye que hablar no es lo mismo que comunicar, y que para comunicar, se deben tener en cuenta los factores asociados a la comunicación no verbal como lo son: la postura, movimientos corporales, expresión del rostro y características de la voz. Para identificar estos elementos en los estudiantes del colegio Militar José Acevedo y Gómez de grado 9º A, se empleó como metodología una observación descriptiva, cuyo objetivo general fue Caracterizar y evaluar las prácticas de la comunicación no verbal en estos estudiantes, en el marco de la clase de lengua castellana para mejorar sus prácticas expositivas. |
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