Conflictos relacionales agenciados por el lenguaje cotidiano y su incidencia en el clima organizacional en las instituciones educativas de educación básica : estudio de caso : Institución Educativa Técnico Industrial Multipropósito
El presente documento es fruto de un ejercicio investigativo sobre los conflictos relacionales agenciados por el lenguaje y su incidencia en la Cultura Organizacional escolar, realizado como requisito para optar al título de Magister en Alta Dirección de Servicios Educativos. Pretende ser un “abr...
| Autor Principal: | Medina Gutiérrez, Martha Inés |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/547 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente documento es fruto de un ejercicio investigativo sobre los
conflictos relacionales agenciados por el lenguaje y su incidencia en la Cultura
Organizacional escolar, realizado como requisito para optar al título de Magister
en Alta Dirección de Servicios Educativos. Pretende ser un “abre bocas” a futuros
trabajos e investigaciones que desde la Línea del Poder Estratégico en las
Organzaciones, se piensen la Alta Dirección en la institución educativa, no como
un asunto sólo gerencial, sino como tarea de muchos de los actores que la
conforman (directivos docentes, educadores, padres de familia). Se intenta hacer
una aproximación a las relaciones de autoridad que se establecen en el aula a
través del lenguaje, con el fin de conocer qué pasa en esta interacción y hasta
qué punto la misma incide en el manejo del conflicto. |
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