Prácticas pedagógicas de los maestros de escuelas rurales orientadas en el aprendizaje cooperativo.
Esta investigación se centró en reconocer cómo los maestros implementan el aprendizaje cooperativo en sus prácticas pedagógicas con los niños, en centros educativos rurales, para iniciar la investigación se realizó un planteamiento del problema, contextualización, justificación y objetivos específic...
| Autor Principal: | Martínez Gómez, Laura Melisa |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educación, Ciencias Humanas y Sociales
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/6802 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Esta investigación se centró en reconocer cómo los maestros implementan el aprendizaje cooperativo en sus prácticas pedagógicas con los niños, en centros educativos rurales, para iniciar la investigación se realizó un planteamiento del problema, contextualización, justificación y objetivos específicos para guiar el proceso, esto permitió identificar que es el aprendizaje cooperativo para los maestros y describir experiencias en relación del mismo que realizan en su práctica pedagógica. |
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