Modelo ágora: un modelo integrado de gestión del conocimiento, la información y el aprendizaje organizacional en bibliotecas universitarias
El dinámico avance del desarrollo tecnológico y la importancia de la información y el conocimiento en la sociedad actual, ha determinado que la principal ventaja competitiva de una organización sea la capacidad de gestionar adecuadamente estos recursos. Las habilidades y conocimientos que son cap...
| Autor Principal: | Ahumada Figueroa, Luis |
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| Otros Autores: | Bustos González, Atilio |
| Formato: | Artículo de revista |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Ahumada Figueroa, L., & Bustos González, A. (2004). Modelo ágora: un modelo integrado de gestión del conocimiento, la información y el aprendizaje organizacional en bibliotecas universitarias. Acta Colombiana de Psicología, 0(11), 35-46. Recuperado de https://editorial.ucatolica.edu.co/ojsucatolica/revistas_ucatolica/index.php/acta-colombiana-psicologia/article/view/478/475 |
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| Sumario: |
El dinámico avance del desarrollo tecnológico y la importancia de la información y el
conocimiento en la sociedad actual, ha determinado que la principal ventaja competitiva
de una organización sea la capacidad de gestionar adecuadamente estos recursos. Las
habilidades y conocimientos que son capaces de desarrollar los trabajadores se transforman
en un capital que las organizaciones modernas valoran en forma creciente. Las
organizaciones educativas y especialmente las Universidades, deben aprovechar sus recursos
competitivos. Es decir, deben saber hacer un uso intensivo de sus conocimientos para mejorar: el proceso de formación y aprendizaje de sus alumnos, la generación de nuevo
conocimiento producto de la investigación y la transferencia de dicho conocimiento por
medio de la publicación y la asistencia técnica. Los procesos de gestión del conocimiento,
del aprendizaje organizacional y de la información, están íntimamente ligados. De forma
que solo se pueden obtener mejoras significativas en las organizaciones, si se actúa generando
sinergias entre cada unos de estos procesos. El Modelo Ágora presentado en el
presente artículo, se orienta hacia los Sistemas de Bibliotecas Universitarias consideradas
como lugares de acopio de conocimientos, centros de documentación y agentes activos en
la formación de habilidades respecto al uso y trasferencia de información necesaria para
generar nuevos aprendizajes y conocimientos. El Modelo Ágora intenta caracterizar la
gestión de la información, el conocimiento y el aprendizaje organizacional en un Sistema
Bibliotecas Universitarias, analizar su relación y la forma como estos procesos se diferencian
dependiendo de variables tales como facultad de pertenencia y características de los usuarios
que acuden a ellas. |
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