Diseño, ejecución y evaluación de los metarrelatos como herramienta en la alfabetización científico-tecnológica
Se plantea como estrategia didáctica la utilización de metarrelatos para la alfabetización científico-tecnológica, fundamentado esto en el desarrollo de competencias cognoscitivas (interpretar, argumentar y proponer) y habilidades comunicativas (leer, hablar y escribir). Además, se presentan los obj...
| Autor Principal: | Rico Páez, Camila Andrea |
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| Otros Autores: | Ramírez Pereira, Cindy Eliana, Garay Garay, Fredy Ramón |
| Formato: | Revista |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Rico Páez, C. A., Ramírez Pereira, C. E. & Garay Garay, F. R. (2008). Diseño, ejecución y evaluación de los metarrelatos como herramienta en la alfabetización científico-tecnológica. Studiositas, Vol. 3 (2) |
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| Sumario: |
Se plantea como estrategia didáctica la utilización de metarrelatos para la alfabetización científico-tecnológica, fundamentado esto en el desarrollo de competencias cognoscitivas (interpretar, argumentar y proponer) y habilidades comunicativas (leer, hablar y escribir). Además, se presentan los objetivos y etapas a seguir para la construcción de los mismos, ejemplificándose, esto ultimo, en el diseño del metarrelato “El amor: un sabio sustancial” |
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