Estudios sobre la historia social de las ciencias y origen de la Escuela Normal Superior de Colombia
Se presentan los resultados obtenidos del proyecto de investigación titulado “Las concepciones que fundamentaron la formación inicial de profesores de ciencias en la Escuela Normal Superior de Colombia, desde su inicio hasta 1952”. Se destacan las concepciones dominantes y se encuadra su fundación d...
| Autor Principal: | Pérez Miranda, Royman |
|---|---|
| Otros Autores: | Gallego Badillo, Rómulo, Rincón Pabón, Luis Iván |
| Formato: | Revista |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Pérez Miranda, R., Gallego Badillo, R. & Rincón Pabón, L. I. (2009). Estudios sobre la historia social de las ciencias y origen de la Escuela Normal Superior de Colombia. Studiositas, Vol. 4 (2) |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Se presentan los resultados obtenidos del proyecto de investigación titulado “Las concepciones que fundamentaron la formación inicial de profesores de ciencias en la Escuela Normal Superior de Colombia, desde su inicio hasta 1952”. Se destacan las concepciones dominantes y se encuadra su fundación dentro de los denominados estudios sociales de la ciencia o sociología del conocimiento. Se referencian investigaciones publicadas que muestran la clase de pensamiento que dominaba en Colombia con respecto a las tecnologías y el estudiado problema del papel de Mutis en la introducción de la dinámica newtoniana en el Virreinato de la Nueva Granada. De la misma manera, se alude a la historia social de la química en el país, en razón de que la creación de los estudios de química, obedecieron a las mismas condiciones culturales, políticas y económicas que dieron origen a la Escuela Normal Superior de Colombia |
|---|