Análisis de la provención de conflictos entre pares en los estudiantes del Colegio Nuestra Señora de Fátima, Mérida – Venezuela, como aporte a la cultura de paz en el centro educativo
El proyecto se desarrolla en cinco (5) capítulos. En el primero se describe el problema, citando los hechos de violencia entre los estudiantes del Colegio Nuestra Señora de Fátima y su relación con la violencia de la sociedad venezolana, destacando la necesidad de indagar sobre el tipo de conflictos...
| Autor Principal: | Briceño Hernandez, Carla María |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Briceño Hernandez, C. M. (2016). Análisis de la provención de conflictos entre pares en los estudiantes del colegio nuestra señora de fátima, mérida – venezuela, como aporte a la cultura de paz en el centro educativo |
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| Sumario: |
El proyecto se desarrolla en cinco (5) capítulos. En el primero se describe el problema, citando los hechos de violencia entre los estudiantes del Colegio Nuestra Señora de Fátima y su relación con la violencia de la sociedad venezolana, destacando la necesidad de indagar sobre el tipo de conflictos entre pares que surgen en el Colegio y la manera en que los estudiantes los asumen. Se describen además los antecedentes: “La violencia entre pares (bullying). Un estudio exploratorio en escuelas secundarias en Morelos” de Rivero, Barona y Saenger (2009), “Educar en valores y una cultura de paz: camino en contra de la violencia escolar” de Monagas y Zapata (2010) e “Investigación sobre violencia en las escuelas” de Machado y Guerra (2009). El segundo capítulo corresponde al Marco Teórico, fundamentado principalmente en la Teoría del Conflicto de Johan Galtung y la Metodología de Educación para la paz de Francisco Cascón Soriano, resaltando definiciones relevantes para la investigación como: paz, violencia, conflicto, tipos de conflicto, los conflictos como oportunidad pedagógica y resolución de conflictos. En el tercer capítulo se aborda el Diseño Metodológico de la investigación, caracterizando la unidad de análisis, la técnica de recolección de información, así como la técnica de selección de muestra. El cuarto capítulo reseña los resultados obtenidos en la investigación y su relación con el marco teórico, dando respuesta a los objetivos específicos de la investigación e introduciendo el quinto capítulo, en el cual se ofrecen las conclusiones y recomendaciones de la investigación. |
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