Implementación de las TIC en los procesos de lectura y escritura de los estudiantes de grado cuarto del Instituto Champagnat de Pasto
La estrategia didáctica que plantea esta investigación resulta pertinente para el trabajo que se desarrolla con los estudiantes por cuanto aborda, de manera teórica y práctica, los saberes lingüístico y literario con las TIC, no como una simple operatividad que cumple las exigencias de la educació...
| Autor Principal: | Médicis Taticuan, Janneth Del Carmen |
|---|---|
| Formato: | Trabajo de grado |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/10585 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
La estrategia didáctica que plantea esta investigación resulta pertinente para el trabajo que se desarrolla con los
estudiantes por cuanto aborda, de manera teórica y práctica, los saberes lingüístico y literario con las TIC, no
como una simple operatividad que cumple las exigencias de la educación actual, sino más bien como una toma
de conciencia del contexto tecnológico que nos ofrece la actualidad. Por otra parte la era del Internet exige
transformación en el mundo educativo, y los profesionales de la educación tienen múltiples razones para
aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo
paradigma pedagógico más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes, además de la necesaria
alfabetización digital de los educandos y del aprovechamiento de estas herramientas para mejorar y afianzar los
conocimientos en las labores académicas. Así, el alto índice de fracaso escolar, las escasas habilidades
lingüísticas, la creciente multiculturalidad de la sociedad y el aumento de la diversidad del alumnado constituyen
poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación que ofrecen las TIC para afianzar los
procesos de lectura y escritura, de esta manera, lograr una escuela más eficaz, inclusiva e innovadora. |
|---|