Juegos teatrales en latín: una perspectiva formativa en lenguas clásicas con proyección académica y social
La realización de los Juegos teatrales en latín se constituyó en la actividad central de la estrategia pedagógica propuesta. Se realizó una indagación previa del universo histórico, cultural y literario para una posterior definición de la unidad temática y su profundización en los componentes fundam...
| Autor Principal: | Bonilla Malaver, Rosa Ángela |
|---|---|
| Otros Autores: | Arciniegas Vega, Hernán Antonio, Canedo Castro, Miguel Guillermo, Hurtado Ballestas, Hernando Enrique, Salas Restrepo, Johan Andres, Asprilla, Famer |
| Formato: | |
| Publicado: |
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/11791 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
La realización de los Juegos teatrales en latín se constituyó en la actividad central de la estrategia pedagógica propuesta. Se realizó una indagación previa del universo histórico, cultural y literario para una posterior definición de la unidad temática y su profundización en los componentes fundamentales. La épica, la lírica, la tragedia y la comedia, fueron abordadas desde sus autores más relevantes: Sófocles, Eurípides, Esquilo, Terencio, Plauto y Aristófanes, entre otros; y en un posterior estudio comparativo de estos géneros literarios, se escogió la obra que representó nuestro punto de partida en la estrategia pedagógica citada. A partir de la lectura, el análisis morfológico y la escritura que se desarrolló en torno a la obra seleccionada, el aprendizaje nemotécnico, la expresividad y la oralidad en la puesta en escena de la obra en latín los estudiantes estuvieron en capacidad de sumergirse con fluidez y conocimiento en el universo de la lengua latina y su adecuada proyección a la comunidad académica. |
|---|