La motivación como factor determinante en los procesos de aprendizaje de un segundo idioma: inglés
En el contexto del aula siempre nos encontramos con algunos estudiantes que participan activamente del proceso de aprendizaje de una segunda lengua, cumpliendo con los objetivos de formación propuestos en el curso, y quienes encuentran esta actividad bastante gratificante. Sin embargo, es preocupant...
| Autor Principal: | Gallego Restrepo, Olga Luz |
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| Formato: | |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/11798 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
En el contexto del aula siempre nos encontramos con algunos estudiantes que participan activamente del proceso de aprendizaje de una segunda lengua, cumpliendo con los objetivos de formación propuestos en el curso, y quienes encuentran esta actividad bastante gratificante. Sin embargo, es preocupante la presencia de un alto porcentaje de estudiantes que no encuentran motivación alguna para participar en este proceso. Considerando esta situación, surge la pregunta de investigación de identificar y analizar cuáles son los factores motivacionales externos e internos que generan el entusiasmo de unos y el descontento de otros, para aprender un segundo idioma, Ingles. Esta pregunta de alto interés para la comunidad académica se está abordando actualmente en una propuesta de investigación del departamento de Inglés de la Universidad Santo Tomás Sede Medellín. |
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