Caminos y construcciones de la educación en derechos humanos en Colombia: una mirada histórica desde 1991 - 2015
El resultado de esta apuesta investigativa se centra en el interés de la investigadora por analizar críticamente y a través de una mirada particular, el proceso histórico que ha marcado las tensiones y debates en la configuración del papel de la educación en derechos humanos en Colombia desde la Co...
| Autor Principal: | Bonilla Piratova, Elsa |
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| Formato: | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Tesis doctoral |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Bonilla Piratova, E. (2018). Caminos y construcciones de la educación en derechos humanos en colombia: Una mirada histórica desde 1991 - 2015 |
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| Sumario: |
El resultado de esta apuesta investigativa se centra en el interés de la investigadora por analizar críticamente y a través de una mirada particular, el proceso histórico que ha marcado las tensiones y debates en la configuración del papel de la educación en derechos humanos en Colombia desde la Constitución Política de 1991 hasta la firma del acuerdo de paz 2015. Esta propuesta se realizó en primer lugar, el análisis contextual del surgimiento de los referentes jurídicos a nivel nacional e internacional en el marco del fortalecimiento del proyecto de la democracia liberal, en segundo lugar, se vinculó al análisis los referentes teóricos que confluyen en la Educación en Derechos Humanos: Derechos Humanos , Democracia y Escuela para reconocer la relación que existe entre los DDHH y la democracia como constructos ideológicos y la EDHH como mecanismo contrahegemónico que contribuye a la creación de un sujeto político caracterizado por la lucha y resistencia frente a toda clase de imposiciones con propósitos liberadores y emancipadores para la apertura de la conciencia y en la construcción de nuevos modelos de gobierno sobre la democracia de alta intensidad y en tercer lugar, proporcionar una mirada histórica de la Educación en Derechos Humanos en Colombia como apuesta para la construcción de un proyecto de nación, respondiendo a los factores sociales, políticos, económicos y culturales que influyeron en la configuración del papel de la educación en derechos humanos en Colombia en el periodo ya mencionado. |
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