La escritura como una práctica cultural, más allá del espacio de la escuela
Proponer un escrito sobre la escritura supone un compromiso a mi manera de ver bastante exigente en su misma realización ya que “en cada vuelta el problema es otro y el mismo”, escribir sobre la escritura supone así un compromiso ético y reflexivo sobre nuestras propias prácticas, implica tomar dist...
| Autor Principal: | Méndez Arroyo, Blanca Nubia |
|---|---|
| Formato: | Generación de Nuevo Conocimiento: Otra publicación divulgativa |
| Publicado: |
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/13512 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Proponer un escrito sobre la escritura supone un compromiso a mi manera de ver bastante exigente en su misma realización ya que “en cada vuelta el problema es otro y el mismo”, escribir sobre la escritura supone así un compromiso ético y reflexivo sobre nuestras propias prácticas, implica tomar distancia de ellas, y reconocer en las mismas un saber pedagógico.
Hay tres planteamientos de fondo que me interesa tratar en este texto donde la escritura es el eje que los atraviesa. Por un lado, el objeto mismo de la escritura donde es relevante pensar la escritura no solo como objeto de enseñanza sino también como objeto de conocimiento. Por otro lado, ver que hay relaciones complejas entre la aproximación teórica y las prácticas educativas que implican que estas prácticas no pueden prescindir de una dimensión política implícita en la educación. Y por último como el sistema educativo contribuye en buena medida a generar más excluidos.
A continuación, desarrollaré cada uno de estos planteamientos en apartes que ampliaran la discusión y que pretender reflexionar sobre la lectura entendida no solamente como un proceso de enseñanza-aprendizaje sino como una práctica cultural que desborda a la escuela. |
|---|