Diseño de un modelo estratégico y sistémico de organización : gestión para las secretarías de educación en Colombia orientado al cabal cumplimiento de sus fines misionales
El proyecto a tres años tiene como propósito diseñar y validar un modelo estratégico y sistémico de organización-gestión para las secretarías de educación en Colombia con el ánimo de contribuir a una educación de la más amplia cobertura y permanencia, con la mejor calidad y pertinencia posibles y co...
| Autor Principal: | Montenegro Aldana, Ignacio Abdon |
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| Otros Autores: | Cárdenas Guerrero, Ángela Patricia, Cabrera Rosero, Maricel, Rengifo, Sandra |
| Formato: | |
| Publicado: |
2018
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| Acceso en línea: |
Ignacio Abdon Montenegro Aldana, Ángela Patricia Cárdenas Guerrero, Maricel Cabrera Rosero, Sandra Rengifo. (30 de junio 2017). Diseño de un modelo estratégico y sistémico de organización- gestión para las secretarías de educación en Colombia orientado al cabal cumplimiento de sus fines misionales. Unpublished Universidad Santo Tomás Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia, Bogotá. |
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| Sumario: |
El proyecto a tres años tiene como propósito diseñar y validar un modelo estratégico y sistémico de organización-gestión para las secretarías de educación en Colombia con el ánimo de contribuir a una educación de la más amplia cobertura y permanencia, con la mejor calidad y pertinencia posibles y con la oportunidad que el servicio requiere. En el 2015 se realizó la caracterización de seis (6) secretarías de educación: Bogotá, Cauca, Girón, Palmira, Meta y Soacha. Esa primera fase permitió describir los aspectos misionales o teleológicos, la estructura organizativa y la gestión. Con base en los resultados y en la teoría validada, en esta segunda fase se diseña el modelo de gestión, el cual será validado en la tercera fase.
El modelo responde a la pregunta: ¿Cuáles son las propiedades básicas de la estructura orgánica-funcional de un modelo de gestión estratégico y sistémico que permita altos niveles de calidad, eficiencia, eficacia de la gestión educativa de las secretarías de educación a fin de garantizar el derecho a la educación en términos de acceso, permanencia, calidad, pertinencia y oportunidad?
Este problema se halla sustentado en el estado del arte y en el marco teórico. En el primero se aborda el conocimiento que subyace al problema, se presentan experiencias, análisis y estudios relacionados con la gestión educativa estratégica y sistémica junto con esbozos de modelos. En el marco teórico se expone la naturaleza de los procesos educativos, la gestión educativa desde una perspectiva estratégica y sistémica junto con la idea general del modelo. Se profundizan los conceptos de organización sistémica e inteligente con el fin de aplicarlos a la naturaleza propia de las secretarías de educación, como entidades territoriales que administran la educación.
La investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo descriptivo. La estrategia metodológica principal es el diseño basado en la ingeniería, apoyado con indagación documental, entrevistas y análisis con grupos focales. El modelo se estructura a partir de las tres categorías señaladas: teleología, organización y gestión. Se diseñan una a una y luego se integran. |
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