Construcción de Narrativas de una Familia frente a la Llegada de una Hija con Síndrome de Down
Este ejercicio investigativo/ interventivo tiene como objetivo comprender las narrativas construidas frente a la llegada de una hija con Síndrome de Down a la familia, lo cual invita al sistema a organizarse frente a las demandas particulares de la situación. Esta experiencia de vida, se puede conoc...
| Autor Principal: | Mejía Castro, María Margarita Manuela |
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| Otros Autores: | Olaya Romero, Jennifer Katherine |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://hdl.handle.net/11634/3610 |
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| Sumario: |
Este ejercicio investigativo/ interventivo tiene como objetivo comprender las narrativas construidas frente a la llegada de una hija con Síndrome de Down a la familia, lo cual invita al sistema a organizarse frente a las demandas particulares de la situación. Esta experiencia de vida, se puede conocer a través de los relatos que surgen del sistema familiar que permiten visibilizar los recursos del mismo, favoreciendo la identificación de procesos resilientes. Para ello se contó con la participación de una familia con una hija con Síndrome de Down residentes de la ciudad de Bogotá, quienes son los protagonistas que entretejen este ejercicio investigativo/interventivo. A través de esta interacción, se entendieron las narrativas construidas frente a la experiencia desde el paradigma sistémico, paradigma de la complejidad, el socioconstruccionismo y la cibernética de segundo orden. Por tal razón, la investigación/ intervención se desarrolló desde una postura cualitativa de segundo orden, por medio de cinco escenarios conversacionales, donde el sistema en sus narraciones daba cuenta de las categorías deductivas planteadas, las cuales son: Síndrome de Down, Familia, Construcción de Narrativas y Resiliencia. De modo tal, que se aplicaron técnicas y estrategias que favorecieron la comprensión de las narrativas construidas alrededor de la llegada de su hija con Síndrome de Down.
De esta manera, los distintos escenarios conversacionales pusieron en juego las diversas subjetividades que llevaron a comprender a las investigadoras/interventoras que las narrativas del sistemas familiar estaban enmarcadas desde un discurso posibilitador; de ahí que el sistema familiar, se dio la oportunidad de reconocer los recursos, acciones, logros, aportes de cada miembro y significados que han construido para afrontar el evento. Lo cual, fue visibilizado por las investigadoras/ interventoras, favoreciendo así, el fortalecimiento de sus relaciones y proceso resiliente. Igualmente, cabe resaltar el aporte que la familia brindó a las investigadoras/interventoras a ampliar su comprensión sobre el Síndrome de Down, dando lugar al proceso autorreferencial.
Dentro de este proceso, los instrumentos como las grabaciones y matrices de transcripción favorecieron una segunda mirada de los relatos manifestados por la familia en donde la aceptación, avance, aprendizaje, entre otras palabras eran repetitivas en distintos escenarios, lo que posibilito la emergencia de la categoría “La Mara”. |
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