Prácticas evaluativas y pruebas “Saber” en la institución educativa San Judas Tadeo. Sistematización de la experiencia
Este texto presenta la implementación del proyecto de Prácticas Evaluativas y Pruebas “Saber” en laInstitución Educativa San Judas Tadeo del municipio de Bello (Antioquia). En el proyecto se proponeun modelo de intervención a partir de la experiencia con docentes y estudiantes sobre lineamientos yté...
| Autor Principal: | Bolivar Salazar, Victor Hugo; Universidad San Buenaventura |
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| Otros Autores: | Mejía Arboleda, Juan Esteban; Universidad Católica de Manizales, Mosquera Perea, Nilber Javier; Universidad Minuto de Dios, Ortíz Segura, María Lizbeth; Universidad Santo Tomás, Sánchez Reales, Gerardo; Universidad Tecnológica del Chocó, Cortés Sánchez, Edwin Mauricio |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás, Bogotá-Colombia
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.usta.edu.co/index.php/magistro/article/view/557 |
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| Sumario: |
Este texto presenta la implementación del proyecto de Prácticas Evaluativas y Pruebas “Saber” en laInstitución Educativa San Judas Tadeo del municipio de Bello (Antioquia). En el proyecto se proponeun modelo de intervención a partir de la experiencia con docentes y estudiantes sobre lineamientos ytécnicas para la elaboración de preguntas tipo prueba “Saber”. La sistematización de esta experienciaaporta a la producción de conocimiento sobre las prácticas evaluativas, a través de su reconstrucciónordenada, coherente y jerarquizada, con el fin de involucrar a docentes y estudiantes en la elaboraciónde preguntas como estrategia didáctica, para el incremento de aciertos en los resultados en las pruebas“Saber”. |
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