Fortalecimiento de la Competencia Comunicativa Lectora en Estudiantes con Necesidades Educativas Transitorias a través de las TIC
Los resultados descritos en el presente artículo son frutos de la investigación que se desarrolló en el Colegio Instituto Técnico Laureano Gómez, Institución Educativa de Bogotá, con una muestra de 6 estudiantes con necesidades educativas transitorias (NET) de grado tercero. El ambiente de aprendi...
| Autor Principal: | Menjívar Valencia, Eduardo |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/article |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Editorial Universidad Don Bosco
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Menjívar, E. (2016). Fortalecimiento de la Competencia Comunicativa Lectora en Estudiantes con Necesidades Educativas Transitorias a través de las TIC. Revista Diá-logos, (18), pp. 7-28 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Los resultados descritos en el presente artículo son frutos de la investigación que se desarrolló en el Colegio
Instituto Técnico Laureano Gómez, Institución Educativa de Bogotá, con una muestra de 6 estudiantes con
necesidades educativas transitorias (NET) de grado tercero. El ambiente de aprendizaje se estructuró en 3
momentos: expresión oral, lectura literal y lectura inferencial. El objetivo de la investigación fue determinar
el aporte de un ambiente de aprendizaje mediado por las TIC en el fortalecimiento de la competencia
comunicativa lectora. La investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo desde la perspectiva interpretativa.
Se aplicó el diseño metodológico de estudio de caso único, encontrándose que el ambiente de aprendizaje
fortaleció los procesos lectores en tres componentes. |
|---|