Medellín y el despertar de la educación popular
El presente artículo plantea, a partir de las experiencias de su autor, una reflexión acerca de la praxis de las nuevas ideas que presenta el Documento de Medellín sobre la educación, proponiendo muna ‘educación popular’ y una ‘educación liberadora’ que llevaría a una praxis educativa destinada...
| Autor Principal: | Romero Chavarría, Elmer Lawrence |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Editorial Universidad Don Bosco
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Romero, E. (2018). Medellín y el despertar de la educación popular. Revista Teoría y Praxis, (33), pp. 51-58 |
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| Sumario: |
El presente artículo plantea, a partir de las experiencias de su autor,
una reflexión acerca de la praxis de las nuevas ideas que presenta el
Documento de Medellín sobre la educación, proponiendo muna ‘educación
popular’ y una ‘educación liberadora’ que llevaría a una praxis educativa
destinada a liberar a las personas de las ataduras estructurales que les
impedirían su desarrollo pleno. A partir de las propuestas de Paulo Freire,
y situándose en el contexto de los años del Documento, el autor propone
una ‘educación crítica y liberadora, fundamental para la formación de
jóvenes que aprendan de aportes de las generaciones anteriores y trabajen
propositivamente para la construcción de una nueva sociedad. |
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