Plan de acción para la incorporación de tecnologías de información de la educación especial de niños con necesidades educativas especiales de El Salvador.
El trabajo propuesto en este documento ofrece un plan integral de acción, que proporcione los lineamientos a seguir para unificar los esfuerzos de instituciones gubernamentales, no gubernamentales, empresas, universidades y otros centros educativos que deseen utilizar la Tecnología Informática co...
| Autor Principal: | Lovo Vanegas, Isis Nefertiti |
|---|---|
| Formato: | nfo:eu-repo/semantics/bachelorThesi |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Don Bosco
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Lovo, I. N. (2006). Plan de acción para la incorporación de tecnologías de información de la educación especial de niños con necesidades educativas especiales de El Salvador. (Tesis de ingeniería no publicada). Universidad Don Bosco, San Salvador, El Salvador, C. A. |
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| Sumario: |
El trabajo propuesto en este documento ofrece un plan integral de acción, que
proporcione los lineamientos a seguir para unificar los esfuerzos de instituciones
gubernamentales, no gubernamentales, empresas, universidades y otros centros
educativos que deseen utilizar la Tecnología Informática como un medio de
ayuda y soporte al desarrollo de niños con necesidades especiales de
educación.
En el capitulo I se describe la problemática a solucionar con este proyecto,
justificando la razón de existir de esté y detallando los beneficios que aporta a la
sociedad. Se describe en qué consiste la investigación a realizar, sus objetivos,
alcances y limitaciones y su propuesta de solución.
El capítulo II, Metodología de la investigación, es una descripción de cómo es
el enfoque empleado en este proyecto, detalle de las muestras, las técnicas
usadas para la recolección de los datos, interpretación y análisis de los
resultados.
En el capítulo III se presenta una descripción del uso actual de la tecnología en
las diferentes instituciones visitadas durante la investigación de campo, se
describe cómo son realizados los procedimientos internos en dichas
instituciones, quienes son los usuarios involucrados, así como una
representación de cómo es manejada en la actualidad la información.
En el capítulo IV se describen diferentes teorías de enseñanza y aprendizaje
usadas en la Educación Especial y como estas se relacionan con el sistema
propuesto en esta investigación.
Este capitulo también contiene una descripción de los diferentes contenidos
educativos elaborador en nuestro país, terminando con la presentación de la
estructura del contenido educativo que se usara en el sistema propuesto, el
cual ha sido adaptado a requerimientos de software útiles para los beneficios
del Plan de Acción.En el capítulo V, partiendo de lo general a lo especifico, se hace primeramente
un análisis del concepto del Plan Nacional de Educación 2021, de cómo está
estructurado este Plan, quienes son los beneficiados y porqué es de interés a
esta investigación; y así posteriormente hacer una descripción del Plan de
Acción que se presenta en esta investigación, detallando a quienes esta dirigido
y como debe utilizarse.
Se incluye el detallan como deben estar formados los índices de verificación del
proyecto, terminando con el presupuesto de una prueba piloto de
implementación.
El capítulo VI presenta la Especificación de Requerimientos del Sistema
propuesto en el Plan de Acción; definiendo de qué trata el sistema, cómo
trabajaría, sus características y descripción en cuanto a su funcionamiento
técnico interno. Se incluye también, un estudio detallado sobre las principales
características de los diferentes sistemas operativos describiendo sus ventajas y
desventajas y porqué se ha escogido determinado sistema operativo para el
sistema SANNEE, así mismo para la base de datos y la herramienta de
aplicación a utilizar.
El capítulo VII esta enfocado a un análisis de estándares y métricas en el
desarrollo de software, los estándares son parte vital en el desarrollo de esta
aplicación pues involucra muchas entidades en su creación y su funcionamiento
es modular; por esa razón, sin estándares no se podría pensar en un proyecto
de tal magnitud. En este capítulo se comenta acerca de la importancia de la
calidad en la creación de software, se determinan estándares específicos para el
proyecto, se muestra información importante acerca de ISO-9000 y el Modelo de
Madurez de Capacidades de Software CMM y consideraciones relevantes
acerca de qué se podría utilizar de cada modelo expuesto. |
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