Uso de estrategias didácticas para discriminar la calidad y confiabilidad de las fuentes de información, utilizando herramientas digitales para el estudio del espacio geográfico
por: Urquiaga Salazar, Patricia Virginia
Publicado: (2018)
Modelo de progresión del aprendizaje geográfico como proceso situado : aulas interculturales como caso de estudio
Tesis (Doctora en Ciencias de la Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016.
| Autor Principal: | Miranda Arredondo, Paloma. |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://repositorio.uc.cl/handle/11534/21511 |
| Etiquetas: |
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