Plan de negocios para la creación de una granja pedagógica para niños en el Distrito Metropolitano de Quito, Ecuador: caso Arca de Noé
El siglo XXI ha marcado un hito en el inicio de una nueva era denominada por las grandes potencias mundiales como la era del conocimiento, adicionalmente nos encontramos viviendo una era de tipo globalizada donde las fronteras han llegado a su fin y donde el mundo cada vez es más competitivo; exi...
Autor Principal: | Velasco Merizalde, Pablo Esteban |
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Formato: | bachelorThesis |
Idioma: | spa |
Publicado: |
QUITO / PUCE / 2009
2011
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Materias: | |
Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/1711 |
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Sumario: |
El siglo XXI ha marcado un hito en el inicio de una nueva era denominada por las grandes
potencias mundiales como la era del conocimiento, adicionalmente nos encontramos
viviendo una era de tipo globalizada donde las fronteras han llegado a su fin y donde el
mundo cada vez es más competitivo; exigiendo cada vez un nivel educativo más elevando
donde se logren desarrollar destrezas, habilidades y actitudes desde edades cada vez más tempranas. El estudio ha comprendido básicamente en efectuar un análisis de factibilidad para la implementación de una Granja Pedagógica la cual se encontrará ubicada en el Valle de los Chillos y que estará al servicio de las instituciones educativas primarias y preprimarias del
Distrito Metropolitano de Quito y el Valle de los Chillos. La granja pedagógica está fundamentada en acoger a las instituciones educativas que se encuentren interesadas en llevar a sus alumnos entre 2 y 7 años de edad para aprender sobre la fauna doméstica, y que los mismos tengan la experiencia de convivir con los distintos animales domésticos, aprendan sobre ellos, reconozcan sus principales características y finalmente plasmen esos conocimientos en distintas actividades las cuales se presentarán a las instituciones por medio de distintos proyectos, y con esto los niños tendrán la oportunidad de vivir una experiencia que se guardará en su memoria para siempre.......... |
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