Mecanismos de desarrollo educativo en Ecuador: experiencias y lecciones de diversas naciones
La presente disertación realiza una descripción de la economía de la educación, y explica las distintas perspectivas del porqué la educación provoca una relación causal a mejores y mayores niveles de ingreso, así como al desarrollo y crecimiento económico de un territorio. Para el caso ecuatoriano s...
| Autor Principal: | Suárez Molina, Verónica Cristina |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
QUITO / PUCE / 2013
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/5671 |
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| Sumario: |
La presente disertación realiza una descripción de la economía de la educación, y explica las distintas perspectivas del porqué la educación provoca una relación causal a mejores y mayores niveles de ingreso, así como al desarrollo y crecimiento económico de un territorio. Para el caso ecuatoriano se realiza un análisis de los principales indicadores educativos disponibles y se mencionan los proyectos educativos a realizarse en el año 2013, situando al país en su contexto educativo, para de esta manera proseguir al análisis de diversas fuentes informativas que permitan la selección de un grupo de naciones que inspiren una trayectoria educativa a largo plazo en el país. Esta selección se estructura bajo un conjunto de intervenciones propias a las distintos niveles educativos: insuficiente, regular, bueno, muy bueno y excelente; seleccionando así a ocho economías (Brasil, Turquía, Chile, Polonia, Inglaterra, Singapur, Hong Kong/China y Corea del Sur) que tras la descripción de sus intervenciones, sirven de plataforma para la proposición de reformas educativas para contrastarlas en Ecuador, entre las que destacan la realización de evaluaciones escolares constantes para el monitoreo del desempeño estudiantil, la ponderación de cada escuela en base a su rendimiento con el objetivo de establecer metas de mejora objetivas y reales, el establecimiento de un sistema de incentivos salariales en base al desempeño estudiantil, el fortalecimiento de la profesión docente a través de distintos mecanismos de incorporación, promoción y evaluación profesional, así como la actualización de la educación para que ésta responda a las necesidades de la población. |
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