El derecho a la educación de calidad en el proceso de evaluación de las universidades y escuelas politécnicas ubicadas en categoría "E" por el informe del CONEA
El derecho a la educación cumple la función de permitir el desarrollo de cada ser humano y de la sociedad. Con este objeto los Estados, de conformidad a las propuestas de la comunidad internacional, han generado cuerpos normativos y políticas públicas que incorporan mecanismos de aseguramiento de...
| Autor Principal: | Heredia Alvear, Andrés Sebastián |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/7027 |
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| Sumario: |
El derecho a la educación cumple la función de permitir el desarrollo de cada ser
humano y de la sociedad. Con este objeto los Estados, de conformidad a las propuestas de
la comunidad internacional, han generado cuerpos normativos y políticas públicas que
incorporan mecanismos de aseguramiento de la calidad de la educación, como son los
procesos de evaluación. Consecuencia de estos procesos los Sistemas de Educación
Superior se han visto en la necesidad de ser reestructurados, lo que ha generado una serie
de debates sobre el significado del derecho a la educación superior de calidad. Este debate
es el sustento de la presente investigación, dentro de la cual se determinará el contenido del
derecho a la educación de calidad de conformidad a las propuestas de la comunidad
internacional. Una vez establecido el alcance de este derecho se observará su incorporación
en el ordenamiento jurídico ecuatoriano y aplicación en el proceso de evaluación de las
instituciones de educación superior ubicadas en categoría E por el Estado ecuatoriano. |
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