Elaboración de una guía didáctica para el desarrollo de las competencias de la lectura crítica en la materia de ética personal, social y profesional I en la PUCESI
La educación superior, apuntala el desarrollo social y tecnológico formando profesionales para cumplir con las necesidades que tienen las diferentes sociedades. A la par de ella, existen organismos que de forma continua velan por este avance, permitiendo la mejora de la calidad de vida, dentro de to...
| Autor Principal: | Ortiz Mier, Jairo Efrén |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/7271 |
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| Sumario: |
La educación superior, apuntala el desarrollo social y tecnológico formando profesionales para cumplir con las necesidades que tienen las diferentes sociedades. A la par de ella, existen organismos que de forma continua velan por este avance, permitiendo la mejora de la calidad de vida, dentro de todos los ámbitos. Tal es el caso de la UNESCO que, como a continuación se detalla: “La UNESCO facilita la elaboración de políticas de base empírica en respuesta a las tendencias y los cambios que surgen en este ámbito y hace hincapié en su función de contribuir a la consecución de los objetivos de desarrollo del milenio, en particular la erradicación de la pobreza extrema. La Organización fomenta la innovación con el fin de satisfacer las necesidades de la enseñanza y del mercado laboral, y examina de qué manera se pueden aumentar las oportunidades educativas de los jóvenes y los grupos desfavorecidos. La UNESCO se ocupa también de la educación superior transfronteriza y de la manera de asegurar la calidad, con especial atención a la movilidad y la homologación de diplomas, y facilita los instrumentos que protegen a los estudiantes y a otros copartícipes de las prestaciones educativas de escasa calidad. La UNESCO fomenta el diálogo sobre políticas y contribuye a realzar la educación de calidad, fortaleciendo la capacidad de investigación de las instituciones de tercer ciclo y el intercambio de conocimientos por encima de las fronteras.”1 La instrucción, el empleo y la autonomía de los jóvenes son factores fundamentales para lograr que el mundo progrese, afirmó el Secretario General de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon, en una reunión con educadores y alumnos que tuvo lugar … en Nueva York. |
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