El uso de las Tic como estrategia metodológica para potencializar la enseñanza de la asignatura de música para las alumnas de educación inicial en la Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE)
Con el presente trabajo el autor busca implementar el uso de las TIC como estrategia metodológica para potencializar la enseñanza de la asignatura de Música para las alumnas de Educación Inicial en la Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE) a través de la implementación de un blog creado con el pr...
| Autor Principal: | Tobar Aleman, Juan Manuel |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
PUCE
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/9173 |
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| Sumario: |
Con el presente trabajo el autor busca implementar el uso de las TIC como estrategia metodológica para potencializar la enseñanza de la asignatura de Música para las alumnas de Educación Inicial en la Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE) a través de la implementación de un blog creado con el programa blogger, haciendo uso de diferentes herramientas TIC. Se puso al alcance de las alumnas diversos recursos para el aprendizaje como son presentaciones, videos, audios, chat, foros, etc., promoviendo un aprendizaje colaborativo entre el docente y las alumnas. Como resultado se logró que estas aprendan haciendo, compartiendo, interactuando e investigando. El presente trabajo tuvo como objetivo desarrollar una propuesta con el uso de las tecnologías de información y comunicación para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Música para las alumnas de Educación Inicial en la Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE) durante el período académico 2014.
La metodología utilizada combina el uso de fuentes primarias y secundarias. Como fuentes primarias se encuentran la 22 alumnas de la asignatura de Música de la carrera de Educación Inicial de la Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE) en la modalidad semi – presencial y presencial, durante el período académico marzo – julio 2014, a quienes se aplicó una encuesta a fin de levantar información de campo. Como fuentes secundarias se encuentra la diversa información bibliográfica de la cual se hizo acopio en bibliotecas y la internet, la aplicación de diferente software relacionado con el uso de las TIC en la enseñanza de la asignatura de Música y cinco entrevistas aplicadas a personas relacionadas con el tema propuesto de investigación.
La conclusión a la que se puede llegar luego del trabajo realizado es que el uso de las herramientas TIC, potencializó la enseñanza de la asignatura de Música para las alumnas de Educación Inicial en la modalidad semi – presencial y presencial de la Universidad Tecnológica Equinocial (UTE), período marzo – julio 2014, es así que los objetivos planteados han sido superados, entendiéndose que el debido uso de las TIC es una estrategia metodológica que potencializa el proceso de enseñanza – aprendizaje, no sólo de la asignatura de Música sino de cualquier otra asignatura, en cualquier modalidad de estudio sea esta presencial, semi – presencial o a distancia |
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