Diseño y creación de ejercicios didácticos de fonética y fonología utilizando las TIC para reforzar el uso correcto del fonema fricativo labiodental sonoro /v/ y el fonema oclusivo bilabial sonoro /b/ en un curso presencial de aprendizaje de alemán del nivel A1 en la Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Este trabajo se ocupa del problema de pronunciación del fonema fricativo, labiodental, sonoro /v/ y del fonema oclusivo, bilabial, sonoro /b/ de hispanohablantes que aprenden alemán como lengua extranjera. Se describe el diseño y la creación de ejercicios basados en los 5 pasos de Kelz, de la tip...
| Autor Principal: | Nevárez, Ina María |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
PUCE
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/10586 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Este trabajo se ocupa del problema de pronunciación del fonema fricativo, labiodental, sonoro /v/
y del fonema oclusivo, bilabial, sonoro /b/ de hispanohablantes que aprenden alemán como
lengua extranjera. Se describe el diseño y la creación de ejercicios basados en los 5 pasos de
Kelz, de la tipología para el campo de fonética y fonología. En la parte teorética se habla sobre el
alemán como idioma extranjero, la comunicación oral y la comparación de los idiomas alemán y
español. En la parte práctica se examina, en una investigación empírica, la presencia del
problema mencionado anteriormente en los estudiantes de 3 cursos de nivel A1. Después se
realiza el proceso de diseño y creación de ejercicios bajo el uso de las TIC y la descripción del
mismo. Se demostró que las TIC ofrecen diferentes posibilidades para la creación de ejercicios y
para disponer material adicional que puede ser de gran ayuda en el mejoramiento de la
pronunciación. |
|---|