Estimulación basal y comunicación multisensorial para niños con discapacidades múltiples con alteraciones o imposibilidad del habla / Patricia León ; Estefanía Sánchez
El lenguaje permite “un intercambio de informaciones a través de un determinado sistema de codificación. No es nuestro único sistema comunicativo: también empleamos códigos mímicos, posturales y comportamentales; sin embargo, no cabe duda de que es el lenguaje oral el que ocupa un lugar predominante...
| Autor Principal: | León, Patricia |
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| Otros Autores: | Sánchez, Estefanía |
| Idioma: | esp |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
T/370.141/L551e |
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El lenguaje permite “un intercambio de informaciones a través de un determinado sistema de codificación. No es nuestro único sistema comunicativo: también empleamos códigos mímicos, posturales y comportamentales; sin embargo, no cabe duda de que es el lenguaje oral el que ocupa un lugar predominante.”1
Una minoría de personas, no goza de esta ventaja llamado lenguaje oral, pero existen medios o alternativas que permiten que estas personas puedan expresarse e interactuar con su medio.
En el estudio de caso que vamos a realizar en la Corporación Hogar para Nuestros Niños, ubicado en el sector de Carcelén, existen cuatro niños entre 10 y 15 años que presentan un cuadro de discapacidades múltiples e imposibilidad del habla, lo que les aleja del mundo de la comunicación oral. Aun así no son sujetos de exclusión comunicativa por que existen medios que les acerca y da una alternativa para su interacción con el mundo.
Una de estas alterativas, es la estimulación basal, mediante la cual se dará la oportunidad a que los niños a través de sus umbrales sensoriales conozcan su cuerpo, interactuen con él y logren así comunicar intencionalmente. Además mediante el método los niños tendrán acceso al medio que los rodea, para percibirlo y relacionarse con él, lo que conllevará a una participación social que esté acorde a sus posibilidades y limitaciones.
Como ya mencionamos anteriormente, existen otros códigos de la comunicación. Y es gracias a la estimulación basal que se llegará a emplear estos diversos códigos.Muchas de las pruebas de diagnóstico aplicadas a los niños nos demostrarán que una mirada, una sonrisa, una carcajada, una mueca o un grito pueden decir muchas más cosas de las que pensamos. La paciencia, el trabajo en equipo, el respeto a los principios de la Estimulación Basal, la creatividad son de suma importancia en todo el proceso de intervención.Por lo tanto, mediante este estudio de caso demostraremos que los niños.
Incluye 2 CD-ROM |
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