La importancia de las experiencias musicales en el desarrollo del lenguaje de los niños de 2 a 3 años
Como es conocido por muchos, el ser humano es un ser musical; por lo que una de las mejores maneras para que se desarrolle como tal es la música. Desde las edades más tempranas, e incluso desde antes de nacer, se familiariza a los niños con la música. No todos lo hacen, pero sí ha sido comprobado po...
| Autor Principal: | Manosalvas Salazar, Estefanía Estefanía |
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| Idioma: | esp |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
CDT/371.333/M317i |
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| Sumario: |
Como es conocido por muchos, el ser humano es un ser musical; por lo que una de las mejores maneras para que se desarrolle como tal es la música. Desde las edades más tempranas, e incluso desde antes de nacer, se familiariza a los niños con la música. No todos lo hacen, pero sí ha sido comprobado por muchos científicos, teóricos, músicos, terapistas y pedagogos como Dalcroze, Suzuki, Willems, Decroly, entre otros; que aquellos que desde muy pequeños o desde el vientre de su madre tuvieron experiencias musicales alcanzan de mejor manera las destrezas y capacidades que son parte del desarrollo normal del ser humano. Esta investigación parte de esta importancia de la música en el desarrollo evolutivo del ser humano, pero se centra principalmente en la relevancia que tiene el acercamiento adecuado a la música con respecto al desarrollo del lenguaje de los niños entre dos y tres años.
Si bien es un tema conocido por muchos, no necesariamente en todos los lugares se aplica; por lo que a través de esta investigación se buscará valorizar la importancia que tienen las experiencias musicales en el desarrollo del lenguaje de los niños de dos a tres años a través de un análisis comparativo entre los avances lingüísticos que alcanzan los niños de un centro infantil que ofrece un programa de estimulación musical y otro centro infantil en el que no brindan este servicio y no consiguen los mismos alcances. |
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