Estrategias de cambio para la docencia con la intervención empresarial
La información procesada por los alumnos es superficial y carece de validez metodológica en muchas ocasiones, debido al apoyo que se puede encontrar con los medios electrónicos actuales. Por ello es que los maestros actualmente sobre todo en las carreras donde el proceso principal educativo es el...
| Autor Principal: | Vinueza Benítez, Alex Fernando |
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| Idioma: | esp |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
CDT/370.9866/V797e |
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| Sumario: |
La información procesada por los alumnos es superficial y carece de validez metodológica
en muchas ocasiones, debido al apoyo que se puede encontrar con los medios electrónicos
actuales. Por ello es que los maestros actualmente sobre todo en las carreras donde el
proceso principal educativo es el de trabajar en equipo y llevar adelante objetivos
corporativos como en la carrera de Administración de Empresas, es indispensable el
manejo estructuras docentes prácticas y no retóricas, ni tampoco tratados que faciliten la
introducción de información electrónica sin procesamiento metódico del estudiante.
En esta monografía se aborda el tema con la utilización y apoyo de algunas encuestas
aplicadas a los alumnos de la Facultad de Administración de Empresas de la PUCE. En los
resultados se evidencia una falencia en las estructuras educativas y en los valores
estudiantiles, teniendo como único objetivo la obtención rápida de un título sin la
preparación metodológica y científica necesaria.
En la cátedra de Gerencia de Marketing de la Facultad de Administración de Empresas, se
mantiene un esquema un tanto letárgico en los procesos investigativos, estos son muy
teóricos y poco eficientes a la hora de aplicarlos empresarialmente. |
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