Diseño curricular educativo. aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples en el proyecto de un centro para niños y niñas de 3 a 5 años.
El objetivo de esta disertación es plantear una propuesta novedosa dentro del sistema educativo ecuatoriano, sobre el diseño curricular en la primera infancia; que se base en el respeto y el desarrollo de los niños, buscando reconocer la diversidad de inteligencias que cada uno posee, sus esti...
| Autor Principal: | Martínez Silva, Marisabel |
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| Otros Autores: | Moya Cánepa, Bárbara María |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/13650 |
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| Sumario: |
El objetivo de esta disertación es plantear una propuesta novedosa dentro del
sistema educativo ecuatoriano, sobre el diseño curricular en la primera infancia; que se base
en el respeto y el desarrollo de los niños, buscando reconocer la diversidad de inteligencias
que cada uno posee, sus estilos propios del aprendizaje y promoviendo su potencial
individual, con el fin de que su infancia sea plena y significativa.
El principal sustento teórico de esta disertación es la Teoría de las Inteligencias
Múltiples de Howard Gardner, teoría que ha tenido un impacto profundo a nivel educativo
en las últimas décadas, principalmente por plantear una nueva visión sobre la escuela y los
objetivos que esta se debe trazar hacía una enseñanza basada en la diversidad y la inclusión,
entendiendo a la educación como un proceso de construcción integral en la cual tanto niños,
niñas, docentes, padres y personal administrativo se involucran de manera conjunta y
oportuna.
Sustentados en las teorías del desarrollo de los autores: Piaget, Vygotsky,
Erickson, Cabezuelo y Frontera, se indaga cada una de las edades formuladas en la
propuesta del centro, con el fin de comprender las distintas etapas y retos a los que se
enfrentan los niños en las áreas cognitiva, lingüística, social y motriz entre los 3 a 5 años de
edad.
Este trabajo explora las posibilidades de unificar la propuesta educativa
ecuatoriana, basada en las leyes y normas vigentes, con algunos parámetros propuestos en
el diseño curricular del Proyecto Spectrum, realizado por Howard Gardner y varios
colaboradores en los Estados Unidos, con la finalidad de encontrar una manera tangible de
aplicar este diseño curricular en nuestra realidad nacional. |
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