Identificación del trastorno por déficit de atención e hiperactividad a estudiantes de la Unidad Educativa Municipal Quitumbe, mediante la aplicación de la escala de CONNERS a padres y maestros, junio a noviembre del 2017.
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), es el trastorno psiquiátrico de tipo neuro-conductual más frecuente en la etapa infantil. Con el objetivo de valorar la aplicabilidad de la escala de Conners para padres y maestros se seleccionó a estudiantes entre 6 a 11 años de edad...
| Autor Principal: | Bastidas Vinueza, Jair Javier |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/13948 |
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| Sumario: |
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), es el trastorno
psiquiátrico de tipo neuro-conductual más frecuente en la etapa infantil. Con
el objetivo de valorar la aplicabilidad de la escala de Conners para padres y
maestros se seleccionó a estudiantes entre 6 a 11 años de edad de la Unidad
Educativa Municipal Quitumbe de la ciudad de Quito Ecuador para la
realización de un estudio cuantitativo, descriptivo, observacional de corte
transversal durante los meses de Junio a Noviembre de 2017.
Varios estudios sugieren una prevalencia mundial del 5% en niños y una
relación con factores prenatales, natales y postnatales así como la edad, el
sexo y factores socioeconómicos asociados a este trastorno que hasta en un
60% prevalece durante la vida adulta con repercusiones sociales, laborales y
afectivas (Polanczyk, Silva de Lima, Lessa, Biederman, & Rohde, 2007). Por
lo que mediante la aplicación de una encuesta semiestructurada y la escala
de Conners para padres y maestros se pretende identificar este trastorno en
estudiantes de 6 a 11 años de edad de una institución educativa urbana del
sur de Quito. |
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