Fundamentación filosófica para la valoración de la identidad cultural Kichwa, en la comunidad "El Calvario" cantón Tena, provincia de Napo, durante el periodo 2010-2011
El informe final de este estudio está compuesto por cuatro capítulos, el primero parte de una breve aproximación a la cultura griega para abordar el análisis de la cultura kichwa en el proceso de organización social y artístico, se aborda un análisis de los fundamentos filosóficos de acuerdo a lo...
Autor Principal: | Tanguila Tapuy, Enrique Ernesto |
---|---|
Formato: | bachelorThesis |
Idioma: | spa |
Publicado: |
2012
|
Materias: | |
Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/1340 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Sumario: |
El informe final de este estudio está compuesto por cuatro capítulos, el
primero parte de una breve aproximación a la cultura griega para abordar el
análisis de la cultura kichwa en el proceso de organización social y artístico,
se aborda un análisis de los fundamentos filosóficos de acuerdo a los distintos
criterios de quienes han tratado el tema de la cultura; y del mismo modo, se trata
sobre la organización política de la comunidad, como también la emigración de
las personas que llegan de otros pueblos.
En el segundo capítulo se realiza el análisis cultural en el entendimiento,
su construcción social, los planteamientos de la cultural como conducta
aprendida o compartida y las relaciones entre cultura y subcultura; además se
incluye un breve repaso de la cultura como ecosistema humano y la misma
como resultado de las
necesidades humanas.
Se hace referencia a los fundamentos filosóficos de la
alteridad, comunitariedad, interculturalidad y a los distintos enfoques de la
identidad cultural; se considera la diferencia entre los conceptos de cultura e
identidad y además se expresan las características de la identidad cultural. Se
concluye interpretando la concepción de cultura en el pensamiento indígena y
la importancia de su seguimiento desde tempranas edades para que vivan
decididamente su identidad con los valores culturales. |
---|