Los títeres en el preescolar, de 3 a 5 años, fundamentación pedagógica, manejo y construcción guía para el docente
Después de realizar un análisis objetivo de la realidad educativa ecuatoriana, es necesario concientizar y aplicar soluciones a corto, mediano e incluso largo plazo; tomando en cuenta que el Ecuador enfrenta una crisis social y económica, donde la educación es uno de los problemas de esta realida...
| Autor Principal: | Terán Vergara, María Fernanda |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3285 |
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| Sumario: |
Después de realizar un análisis objetivo de la realidad educativa ecuatoriana, es necesario
concientizar y aplicar soluciones a corto, mediano e incluso largo plazo; tomando en
cuenta que el Ecuador enfrenta una crisis social y económica, donde la educación es uno
de los problemas de esta realidad, que debería ser prioridad de los Gobiernos.
La realidad del Ecuador, debe empujarnos hacia una revolución proyectada a cambios
radicales y trascendentales dentro del ámbito educativo; tomando en cuenta que el mismo
empieza a nivel preescolar.
Mucho se ha hablado de la situación actual de la educación preescolar.
Varios han sido
los análisis y las conclusiones en cuanto al manejo de los párvulos. Se evidencia en
algunos casos una conducción disciplinaria muy rígida, en algunas situaciones se maneja
directividad, esquematización e incluso actividades mecánicas y aburridas. También es
muy cierto que tanto la oferta, como la demanda de Centros Infantiles ha aumentado;
muchas de las infraestructuras ofrecen lo necesario para un eficiente manejo de los
alumnos; sin embargo, otras estructuras físicas no ofrecen los requerimientos básicos para
un buen desarrollo infantil. Algunas aulas son muy pequeñas en relación al número de
niños, a veces no se cuenta con áreas verdes suficientes, con material didáctico adecuado,
e incluso con personal docente altamente calificado; aspectos que sacrifican e impiden un
desarrollo y estímulo de la creatividad, la ilusión, la fantasía, la libertad de movimiento, en
base al juego, la risa espontánea, la interacción, la sociabilización, entre otros aspectos
importantes dentro del desarrollo humano. |
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