Guía metodológica para la formación en valores de los niños de séptimo año de E.G.B. de la Escuela Fiscal Mixta Doctor Arnaldo Merino de la ciudad de Riobamba
Este capítulo comprende aspectos de la escuela fiscal mixta “Doctor Arnaldo Merino” de la ciudad de Riobamba como: creación, organización, infraestructura, modelo pedagógico que aplica. La institución educativa está orientada a desarrollar el pensamiento reflexivo y crítico frente a la realidad soci...
| Autor Principal: | López Orozco, Lena Cleotilde |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2861 |
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| Sumario: |
Este capítulo comprende aspectos de la escuela fiscal mixta “Doctor Arnaldo Merino” de la ciudad de Riobamba como: creación, organización, infraestructura, modelo pedagógico que aplica. La institución educativa está orientada a desarrollar el pensamiento reflexivo y crítico frente a la realidad social en la que estamos inmersos fortaleciendo las capacidades y el desarrollo integral, para que el proyecto de vida, responda a transformar las actitudes y comportamientos no aceptables, en cualidades que le permitan al estudiante integrarse y ser admirado en el grupo social en el que se desenvuelva.
Es importante conocer que la comunidad educativa está formada por todos aquellos que tienen una responsabilidad en el proceso educativo: el director institucional, personal docente del centro, los educandos, padres de familia, personal administrativo, personal de servicio, todos estos integrantes, mantienen una interrelación que permite a la institución caminar sin mayores dificultades.
Siendo una preocupación generalizada la afirmación de los valores, en las instituciones educativas, con el objetivo de asegurar la obtención de la información requerida la que posteriormente fue ordenada, procesada y analizada, permitiéndonos sacar conclusiones, se realizó la investigación, procurando una confrontación adecuada entre métodos y técnicas. Se utilizó el método de investigación científica, por tratarse de un método general, que confronta las contradicciones a evidenciarse entre las características axiológicas de los alumnos y aquellos que se desarrollan en la cotidianidad educativa de la escuela Dr. Arnaldo Merino. |
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