Influencia de la poesía infantil en la consolidación de valores en los niños de sexto año de la educación básica. (estudio de casos en la Unidad Educativa Andino)
En este trabajo sobre la Influencia de la Poesía Infantil en la consolidación de valores en los niños de Sexto Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Andino se encontrará la posibilidad de ser un instrumento útil para maestros de Educación Infantil, para educadores sociales, animadores so...
| Autor Principal: | Zambrano Santos, Lourdes Amalia Mirella |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2857 |
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| Sumario: |
En este trabajo sobre la Influencia de la Poesía Infantil en la consolidación de
valores en los niños de Sexto Año de Educación Básica de la Unidad Educativa
Andino se encontrará la posibilidad de ser un instrumento útil para maestros de
Educación Infantil, para educadores sociales, animadores socioculturales y padres de
familia.
Existe una cierta confusión en los distintos estamentos sociales sobre las
actitudes y formas de actuar, con relación a determinados valores, la Literatura Infantil
y el beneficio que puede brindar la estrecha vinculación de estas temáticas. Como
consecuencia de esto y en el marco de una Reforma Educativa debo señalar lo
siguiente:
Tradicionalmente se consideraba a la Literatura Infantil como un sub-producto
de la Pedagogía, de la Didáctica, ahora, en cambio, se interpreta que su manera de estar
en la cultura ha cambiado: la Literatura Infantil es básicamente una respuesta a las
necesidades íntimas del niño, y ello justifica, precisamente, su naturaleza específica
dentro del conjunto de la Literatura.
Cabe indicar que se ha pretendido desenraizar la poesía del ámbito escolar, y,
sin embargo, constituye aquella, un medio excelente para potenciar los valores. Se
alude, a la poesía verdadera, no a versos incongruentes y con un contenido desprovisto
de adecuación y hondura, repletos de lugares comunes, de ideas trilladas cuya finalidad
es perfectamente desconocida por los niños. |
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